Propósito del blog

Creé este Blog, El repaso de zerepnomar, para atender las dudas de aquellos estudiantes que van a solicitar matrícula en las universidades de Puerto Rico durante el año escolar 2012-2013 y necesitan tomar el Examen de College Board y/o el Examen de Español Avanzado para tratar de aprobar créditos universitarios.Va dirigido especialmente a aquellos alumnos de cuarto año de la Escuela Superior Miguel Meléndez Muñoz de Bayamón, a los que toman el repaso de College Board al resto de alumnos de Puerto Rico y América Latina que se preparan para el examen de ingreso a la universidad. Les deseo Suerte y Exito en su misión de estudiar y de esta forma, mejorar la sociedad en donde viven.

domingo, 19 de abril de 2015

Linguística Vocabulario Técnico/Español Avanzado

  Lingüística –Vocabulario recopilado por Zerepnomar 1993 Revisado (2009)

 1.  acepción- significado concreto que adopta una palabra en un contexto determinado.
 2.  arcaísmo- voz o construcción sintáctica con características de una época anterior; palabras en desuso.
 3. barbarismos= 1 palabras incorrectas o que no aparecen en el diccionario. 2. Palabras de otros idiomas utilizadas ilegalmente en nuestro idioma.(barbarismos)
 4. bilingüismo- dominio igualmente correcto de dos idiomas.
 5. ceceo= fenómeno que consiste en pronunciar la (s)  y la (c) como z. (propio de España)
 6. coloquial- habla natural y espontánea en la conversación diaria.
 7. corrección-adecuación externa a  la norma considerada correcta por la gramática académica.
 8. cultismos- palabras procedentes de una lengua clásica sin haber padecido  las transformaciones fonéticas de las voces populares.
 9. dialecto-1 variante regional de una lengua; 2 variante de una lengua  que aunque posee los sistemas: léxico, fonético, morfológico y sintáctico no posee tradición literaria.
10.españolización - proceso por el cual pasan  las palabras extranjeras (préstamos)  para ser aceptadas en Español. ( adaptación gráfica y fonética a nuestra lengua).
11. etimología- rama de la ling. que estudia el origen y evolución de las palabras.(historia de la palabra)
12. filología- disciplina que estudia el lenguaje, la literatura y todos los fenómenos culturales de un pueblo a través de los textos escritos.
13. fonética- estudio del aspecto material del sonido (fonemas) desde la perspectiva fisiológica. El Español tiene  22  fonemas. o sonidos.
14. gramática- estudia el sistema  de una lengua dándole prioridad : a la forma , significado y función de cada unidad(vocabulario/pronunciación/accidentes gramaticales y orden de las palabras.
15. habla – realización individual y concreta de la lengua , es: ocasional, individual y física.
16. jerga- variación del habla propia de una comunidad marginada.(inaccesible a los no iniciados)
17. lengua – sistema de comunicación verbal o gestual de signos arbitrarios y convencionales utilizados por los miembros de una comunidad, es: potencial, social, fija y sicológica. (ideal lingüístico)
18. lenguaje- facultad humana que permite la comunicación del pensamiento  lógico y la expresión de la afectividad.(en los humanos es fisiológico y síquico)
19.lexema- raíz, monema que tiene un significado propio o total ; aplica a las raíces de (sustantivos, adjetivos y verbos)
19.léxico- - conjunto de palabras que componen el vocabulario de una lengua.
20. lingüística- es el estudio del lenguaje humano articulado y el  análisis de las leyes que  lo rigen.
21.morfema-unidades de significado gramatical; relacionan o modifican el significado de los lexemas son como  desinencias. Los independientes son: determinantes, preposiciones, conjunciones y los pronombres.
21. morfología- parte de la gram . que estudia los accidentes gramaticales internos que sufren las palabras al interactuar con otras palabras.(concordancia género/número/persona/ verbo)
22.neologismos- palabras nuevas o de reciente formación incorporadas a nuestra lengua.
23. norma- conjunto de reglas para hablar y escribir  correctamente que se le imponen al hablante limitando su libertad de expresión; punto medio entre habla y lengua.
24. ortografía- disciplina que regula el modo correcto de escribir; enseña el buen uso de de las letras y de los signos de puntuación.
25. préstamos- elementos (léxicos) lingüísticos que se toman de otras lenguas.
26. prosodia-  1 parte de la gram. que enseña la correcta pronunciación  de las letras , sílabas y palabras  ; 2 parte de la fonología que estudia el acento y la entonación.
27. purismo- actitud del que quiere mantener la lengua libre del influjo de voces populares  o de palabras extranjeras.
28. semántica- parte de la ling. que se ocupa del significado de las palabras  y  del cambio de significado de  éstas  a través del tiempo.
29.semiología= semiótica estudio de los signos ,su estructura y relación entre significante y significado.
30. seseo- fenómeno que consiste en pronunciar la “z” con sonido “s” propio de Puerto Rico.(Hispanoamérica)
31. sintaxis- parte de la gram. que estudia la capacidad combinatoria de las palabras para construir oraciones.(el ordenamiento  lógico de las palabras)
32. tecnicismos- palabras que constituyen la terminología  propia  de un oficio, arte, ciencia o profesión.       
33. vernáculo ”a”- idioma o lengua propia de un país. El Español es nuestra lengua vernácula.

34.. yeísmo – fenómeno que consiste en darle a la “ll” la pronunciación de “y” (propio del cono sur)

lunes, 13 de abril de 2015

Para el examen de Español Avanzado (introducción)

El examen de español Avanzado se ofrece durante el mes de abril a los estudiantes de 4to año de Escuela Superior cuyo promedio general sea de 3.33 o más y con un promedio general en la clase de Español de 3.50 que no hayan sacado C en ningún semestre en la clase de Español de  Escuela Superior; recientemente se está considerando también el resultado de las Pruebas Puertorriqueñas (proeficiente y avanzado) y los resultados de las dos partes de Español en el College Board.

Seamos justos, para "pasar" el examen de Español Avanzado con una puntuación de 4 o 5 hay que ser casi un linguista o profesor universitario. Mi travesía en el curso de avanzado comenzó en 1984. Me nombraron sustituto por un semestre del Profesor Rivera Náter en Toa Alta y un día encontré un folleto sin portada del curso de Español Avanzado, contesté los ejercicios y cuando los corregí me percaté que había obtenido un 64% le enseñé a los alumnos las destrezas que dominaba mejor y seguí brincando de escuela en escuela por el próximo cuatrienio. Llegué a la Miguel Meléndez Muñoz en 1988 y al segundo año de estar allí una de mis alumnas,Carmen Mateo me pidió ayuda para tomar la prueba. En ese momento no se ofrecía el curso de Avanzado en la escuela. Fui al College Board y compré la guía del maestro, estuve como mes estudiando el folleto y cubriendo mis deficiencias. Luego le di tutoría a Carmen quien finalmente obtuvo 3 (en esa época muchas universidades convalidaban un 3 como nota para no tomar los cursos básicos de Español de 1er año de universidad y pasar a los cursos de 2do año).Hablé con la Sra. Núñez para ofrecer el curso el próximo año y  negociamos que los alumnos tomarían la clase (sin créditos) después de la hora de salida de 12:30 a 1:30; la escuela era Interlocking por lo que de 12:30 a 5:30 estudiaba el nivel intermedio y los de Escuela Superior salían a las 12:30 por eso, sólo 8 estudiantes tomaron el curso y 7 lo aprobaron(yo seguía aprendiendo con ellos ya que había ciertas destrezas que todavía no dominaba"pegadas con saliva". El próximo año negociamos con la directora tomar la clase en el horario normal, por una electiva pero tenían que tomar las clases de Español 12 y de Español Avanzado. Ese fue nuestro mejor año pues aprobaron 10 de 10 (100%) y 5 (50%) obtuvieron puntuación de 5. Desde ahí tuvimos bajo mi tutela, fluctuaciones desde 88% hasta 66% hubo años buenos y otros no tan buenos. Hubo tres años en los que no ofrecí el curso y dos compañeras lo ofrecieron.

Me parece que el % de evaluación ha aumentado; para obtener clasificación de 3 el alumno debe tener cerca de un 75% de correctas, para obtener 4 un 85%  y para obtener 5 sobre un 92% además de hacer un escrito de al menos 350 palabras sobre un tema sorpresa que se evaluará con valor de 5 y redactarlo en 35 minutos. Un 50% de los ejercicios son sobre comprensión de lectura.

Este es un resumen( historia) sobre el curso de Español Avanzado en la Escuela Miguel Meléndez Muñoz desde 1989 hasta abril-mayo de 2014. En mayo de 2014 me jubilé y otras personas se encargarán de darle seguimiento a lo que comencé. "Suérxito" al Sr.Ríos en su difícil encomienda.
Suérxito es una nueva palabra, mezcla de Suerte y Exito. No sé si el examen hoy es más difícil, de lo que estoy seguro es que un maestro que trabaje los los malditos  estándares y expectativas como pide el Departamento de Educación no tiene posibilidades de que sus alumnos aprueben la Prueba de Español Avanzado.

He decidido compartir mis experiencias y conocimientos en este Blog para ayudar a todo al que acceda a ella.

Repaso de Español Avanzado (Segunda Parte)

Los primeros conceptos que trabajo para el examen de Español Avanzados son corrección y propiedad. Corrección es la características que tiene una palabra cuando cumple con las reglas gramaticales y de ortografía. El premio de una palabra correcta es aparecer en el diccionario (especialmente en el RAE). Las palabras incorrectas o barbarismos no aparecen en el diccionario.
Propiedad es cuando una palabra es correcta y se utiliza con el significado que tiene en el diccionario (una de las primeras acepciones). Cuando una palabra no se utiliza con el significado del diccionario se dice que padece de impropiedad.

El mejor ejemplo  de impropiedad que conozco es el de cisterna. En Puerto Rico se utiliza todo el tiempo: Colocó la cisterna sobre la casa. La palabra cisterna tiene tres definiciones o acepciones; 1tanque de agua colocado bajo tierra .2da tanque de agua sobre el retrete "toilet" y 3ra camión que transporta y distribuye agua, por lo tanto, la palabra cisterna en aquella oración  padece un error de impropiedad. Colocó el tanque de agua sobre el techo debe ser lo propio y correcto. La palabra cisterna es correcta pues aparece en el diccionario pero no es utilizada con propiedad en ese ejemplo.

           Destrezas cubiertas de agosto a octubre 2006.

 I. Corrección- Identifica 7 palabras correctas del siguiente grupo …
   calquear   zambuirse   íbamos     peregrino   culeca   friega   anduvimos   estilla
  tú/ trajiste      cólate    ciempiés   brilloso   violáceo   estigmatismo   hipoglicemia

II. Propiedad- identifica las palabras utilizadas con propiedad en las siguientes oraciones.
   8. La cantante pasó (desapercibida-inadvertida) entre sus fanáticos.
   9. El policía le dio una parada en el (abdomen-vientre).
 10. El (Evangelista-Evangelizador-Apóstol) predicó en la cancha de la comunidad.
 11. Al finalizar el paseo en la montaña rusa quedé ( lívido-pálido) del susto.
 12. Hace dos años que no paga pensión ( alimenticia-alimentaria).
 13. El (noticiario-noticiero) va en directo a las diez de la noche.
 14. El maestro (endosó-respaldó) a Petronila como presidenta de la clase.

III. Errores en oraciones. Evalúa y determina los errores en las siguientes oraciones. Clasifica en:
     a. incorrección      b. impropiedad     c. incorrección e impropiedad   d. oración correcta
 15. Hizo una tremenda pachotada frente al público.
 16. Brinqué, empujé y hasta pelié para comprar esas taquillas.
 17. Hace meses que no paga la pensión alimenticia de sus hijos.
 18. Andé mucho para llegar al cumpleaños.
 19. La tierra está infestada de ciempiés.
 20. Esa mujer se puso culeca cuando se enteró  adentro de la oficina de su aumento de sueldo.
 21. Esa versátil ama de casa; frega., plancha, cocina y estudia con sus hijos.

Contestaciones:
I.  1-7 íbamos /peregrino/ friega/ anduvimos/ trajiste/ ciempiés / violáceo
II.  8. inadvertida 9.vientre 10.evangelizador 11.pálido 12.alimentaria 13.noticiario 14.respaldó
III. 15.a (patochada) 16.c peleé/boletos 17.b (alimentaria)  18. a (anduve)  19.D (correcta)
      20.c (clueca/dentro)  21. c (polifacética/friega)

Los ejemplos de la  tercera parte son parecidos a los ejercicios del examen. El método es identificar cada palabra extraña, luego evaluarla y decidir si en la oración la (s) palabra(s) son incorrectas, impropias o de ambas simultáneamente.

IV. Conjuga los versos y clasifica según su conjugación en …
    a. regular   b. IR x debil   c.IR x dipton   d. IR x adic de conson  e. IR x sust conson
 22.pedir   23. colgar   24. mirar   25. nacer   26. hacer   27. perder   28. lucir

Contestación:
22.pido- b.IRR x debilitación de vocal  23. yo cuelgo c IRR x diptongación  24. verbo regular
25.nazco d.IRR x adición consonante  26. nazco d  27.pierdo c IRR dipt  28.luzco d


 V. Clasifica el tiempo de los siguientes verbos y clasifica en:
   a. presente   b. pret imperfecto   c. pret indefinido   d. futuro simple   e. potencial simple
 29. alteraré   Fut. Simple                                          33. gritaba  Pret imperf
 30. conseguí    Pret.Indef                                          34. estuve   Pret indef
 31. pagaría   Pot.Simp                                              35. estudio  Presente
 32. voy     Presente

Continuaré ...